| 年度 |
111年度 |
| 綱要計畫 |
建構韌性防災校園與防災科技資源應用計畫年度 |
| 細部計畫 |
建構韌性防災校園與防災科技資源應用計畫年度 |
| 主管單位 |
教育部資訊及科技教育司 |
| 執行單位 |
教育部資訊及科技教育司 |
| 對應課題 |
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| 產出成果類別 |
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| 產出成果型態 |
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| 自評等級 |
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| 成果內容說明 |
針對幼兒園，考量國內幼兒園分公立、非營利、準公共及私立，每個園所能接收訊息的設備不同，故透過到園紀錄及觀察訂定災防告警細胞廣播訊息系統(PWS)、地震測報APP或KNY台灣天氣APP、及地震速報訊息系統等3種幼兒園地震預警警報接收方式，並製作圖卡供幼兒園參考使用。研訂幼兒園水災防災教育親子共學與體驗成長課程架構與內容，並紀錄親子共學、共讀及共遊課程辦理成效分析報告；並依據幼兒園不同樣態，研修適用於幼兒園的火災應變原則。 |
| 實際防災落實應用情形 |
為紀錄幼兒園實際運用地震預警警報接收方式的情形，本計畫於「921國家防災日」至臺南市111年幼兒園推動基礎防災示範幼兒園-臺南市立歸仁幼兒園，瞭解幼兒園於9月21日，運用地震預警警報接收方式進行地震避難掩護之演練情形。當9:21時，教保服務人員的手機接收到國家級地震警報訊息，隨即進行就地掩護，但由於歸仁幼兒園臨近紅瓦厝國民小學，所以在辦公室的主任跟職員，可聽到紅瓦厝國民小學廣播的地震速報訊息而立即就地掩護，演練結束後本計畫與幼兒園園長及教保服務人員討論後取得下面幾點共識及建議：
一、 教保服務人員可運用手機接收國家級地震預警警報，但當學生說話或活動時，教室比較
嘈雜，災防告警細胞廣播訊息系統的警示音相對小聲，會造成第一時間沒有注意到，而沒有達到預警警報的作用。
二、 教保服務人員在上課時，如果手機沒有帶在身邊，可能會錯過警報，必須由園所廣播系
統通知。
三、 如果是學校附設幼兒園或臨近國民中小學，可利用學校的廣播系統介接地震速報警訊息，
當聽到廣播時立即就地掩護。
四、 建議教育局處能推播幼兒園地震預警警報接收方式的文宣，以利教保服務人員使用手機下載App運用
本計畫接洽臺南市立第一幼兒園、國立臺中教育大學附設實驗國民小學附設幼兒園及基隆市立過港幼兒園，共同討論親子共學主題及辦理型式，並分別於7月23日、9-12月間及10月29日辦理親子共學、共讀及共遊課程。 |
| 相關佐證資料 |
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| 圖片1 |
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| 圖片1說明 |
幼兒園地震預警警報接收方式 |
| 圖片2 |
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| 圖片2說明 |
臺南市立第一幼兒園於7月23日，以親子共學體驗成長課程方式，到國立成功大學水工試驗所進行體驗，瞭解下雨致災汛期如何掌握水情資訊，以減少災害的傷害、珍貴水資源如何再利用，讓缺水災害來臨時可以提供產業及環境所需的水源供應，減緩限制用水對生活的不便，以及夏天到了海邊及水岸戲水，水域安全的防災知識強化。 |